滨医教字〔2024〕19号
各部门、单位、学院：
根据《滨州医学院基层教学组织建设与管理办法（试行）》（滨医行发〔2022〕105号），学校经研究决定开展2024年虚拟教研室立项建设工作。现将有关事项通知如下:
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻全国教育大会精神和《中国教育现代化2035》，以立德树人为根本任务，以提高人才培养能力为核心，以现代信息技术为依托，试点先行、稳步推进，建设一批类型多样、动态开放的新形态教研室，建强基层教学组织，引导教师回归教学、热爱教学、研究教学，为高等教育高质量发展提供有力支撑。
二、立项建设目标
拟选取15个虚拟教研室按照教研项目形式进行立项建设，探索“智能+”时代新型基层教学组织的建设标准、建设路径、运行模式等。通过3-5年的努力，建设一批理念先进、覆盖全面、功能完备的虚拟教研室，锻造一批高水平教学团队，培育一批教学研究与实践成果，打造教师教学发展共同体和质量文化，全面提升教师教学能力。
三、立项建设原则
（一）坚持立德树人。贯彻落实立德树人根本任务，依托虚拟教研室，广泛开展教育教学研究交流活动，全面提高教师教书育人能力，重点增强教师将现代信息技术与教育教学深度融合的能力，为提高人才培养质量筑牢基础。
（二）坚持协作共享。加强跨专业、跨校、跨地域的教研交流，推动高校协同打造精品教学资源库、优秀教学案例库、优质教师培训资源库等，推动互联互通、共建共享。
（三）坚持分类探索。鼓励学院以课程（群）教学、专业建设、教学研究改革、学科交叉融合等为主题开展多元探索，构建多层级、多学科领域、多类型的新型基层教学组织体系。
四、立项建设任务
（一）创新教研形态。充分运用信息技术，探索突破时空限制、高效便捷、形式多样、“线上+线下”结合的教师教研模式，形成基层教学组织建设管理的新思路、新方法、新范式，充分调动教师的教学活力，厚植教师教学成长沃土。
（二）加强教学研究。依托虚拟教研室，推动教师加强对专业建设、课程实施、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等方面的研究探索，提升教学研究的意识，凝练和推广研究成果。
（三）共建优质资源。虚拟教研室成员在充分研究交流的基础上，协同共建人才培养方案、教学大纲、知识图谱、教学视频、电子课件、习题试题、教学案例、实验项目、实训项目、数据集等教学资源，形成优质共享的教学资源库。
（四）开展教师培训。组织开展常态化教师培训，发挥省级以上教学团队、教学名师、一流课程的示范引领作用，推广成熟有效的人才培养模式、课程实施方案，促进一线教师教学发展。
五、推荐要求
（一）建设类型
虚拟教研室分为课程（群）教学类、专业建设类、教学研究改革专题类教研室等类型。
（二）推荐名额
每个学院推荐名额1-2个。已确定为2023年校级示范性基层教学组织的虚拟教研室不占名额，但需要提交相关材料。
（三）立项建设条件
虚拟教研室立项建设应具备如下条件：
1.教研室负责人应由教学名师、省级一流专业负责人、一流课程负责人、省级及以上省级教学研究改革项目主持人等高水平教师担任。
2.教研室成员不少于10人，具有相对稳定的高水平教学研究和实践团队。
3.教研室所依托专业、课程、教改项目等已获批“省级一流专业建设点”、“一流课程”、“省级教学研究改革项目”。
4.虚拟教研室一般应有实体教研室建设基础。
5.学院能够为虚拟教研室运行提供必要的保障措施，支持其开展各项工作。
（四）试点推荐材料报送
请各学院积极组织虚拟教研室立项建设推荐，于2024年3月7日前将虚拟教研室立项建设推荐表（详见附件）一式三份，由学院主要负责人签字盖章后交至教务科（图书办公楼1119房间），电子版发至邮箱：bzmcjwk@163.com。
六、经费支持及管理
虚拟教研室立项建设周期为2年，建设周期内，由学校给予一定的建设经费支持。虚拟教研室所在学院负责虚拟教研室的日常管理、检查、督导及考评，对其进行过程管理，每年度向学校提交建设进展报告。建设期结束后，由学校统一组织验收。立项建设进展不力的，由所在学院督促整改；整改无明显成效的，撤销立项资格，追回支持经费。
附件：滨州医学院虚拟教研室立项建设推荐表
滨州医学院教务处
2024年3月1日
