滨医教字〔2021〕58号
各院（系）：
为贯彻落实《教育部关于加快建设高水平本科教育 全面提高人才培养能力的意见》（教高〔2018〕2号）和《教育部关于深化本科教育教学改革 全面提高人才培养质量的意见》（教高〔2019〕6号）等文件精神，根据《教育部高等教育司关于开展虚拟教研室试点建设工作的通知》（教高司函〔2021〕10号）和《关于转发教育部高等教育司关于开展虚拟教研室试点建设工作的通知的通知》（鲁教高处函〔2021〕25 号），经研究，学校决定开展虚拟教研室试点建设工作。现将有关事项通知如下。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻全国教育大会精神和《中国教育现代化2035》，以立德树人为根本任务，以提高人才培养能力为核心，以现代信息技术为依托，试点先行、稳步推进，建设一批类型多样、动态开放的虚拟教研室，建强基层教学组织，引导教师回归教学、热爱教学、研究教学，为高等教育高质量发展提供有力支撑。
二、试点建设目标
首批拟选取5个虚拟教研室进行试点建设，探索“智能+”时代新型基层教学组织的建设标准、建设路径、运行模式等。择优推荐1个，报山东省教育厅参加教育部虚拟教研室建设试点遴选推荐。
通过3—5年的努力，建设一批理念先进、覆盖全面、功能完备的虚拟教研室，锻造一批高水平教学团队，培育一批教学研究与实践成果，打造教师教学发展共同体和质量文化，全面提升教师教学能力。
三、试点建设原则
（一）坚持立德树人。贯彻落实立德树人根本任务，依托虚拟教研室，广泛开展教育教学研究交流活动，全面提高教师教书育人能力，重点增强教师将现代信息技术与教育教学深度融合的能力，为提高人才培养质量筑牢基础。
（二）坚持协作共享。加强跨专业、跨校、跨地域的教研交流，推动高校协同打造精品教学资源库、优秀教学案例库、优质教师培训资源库等，推动互联互通、共建共享。
（三）坚持分类探索。鼓励学院以课程（群）教学、专业建设、教学研究改革、学科交叉融合等为主题开展多元探索，构建多层级、多学科领域、多类型的新型基层教学组织体系。
四、试点建设任务
（一）创新教研形态。充分运用信息技术，探索突破时空限制、高效便捷、形式多样、“线上+线下”结合的教师教研模式，形成基层教学组织建设管理的新思路、新方法、新范式，充分调动教师的教学活力，厚植教师教学成长沃土。
（二）加强教学研究。依托虚拟教研室，推动教师加强对专业建设、课程实施、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等方面的研究探索，提升教学研究的意识，凝练和推广研究成果。
（三）共建优质资源。虚拟教研室成员在充分研究交流的基础上，协同共建人才培养方案、教学大纲、知识图谱、教学视频、电子课件、习题试题、教学案例、实验项目、实训项目、数据集等教学资源，形成优质共享的教学资源库。
（四）开展教师培训。组织开展常态化教师培训，发挥省级以上教学团队、教学名师、一流课程的示范引领作用，推广成熟有效的人才培养模式、课程实施方案，促进一线教师教学发展。
五、试点推荐要求
（一）建设类型
虚拟教研室分为课程（群）教学类、专业建设类、教学研究改革专题类教研室等类型。
（二）推荐名额
每个学院推荐名额1-2个。
（三）试点建设条件
虚拟教研室建设试点应具备如下条件：
1.教研室负责人应由教学名师、省级一流专业负责人、一流课程负责人等高水平教师担任。
2.教研室成员不少于10人，具有相对稳定的高水平教学研究和实践团队。
3.教研室所依托专业或课程已获批“省级一流专业建设点”或“一流课程”。
4.虚拟教研室已有实体教研室建设基础。
5.学院能够为虚拟教研室运行提供必要的保障措施，在教师教学工作量认定、绩效考核等方面明确激励机制。
推荐参加教育部虚拟教研室建设试点遴选推荐的，除满足以上基本条件外，还应满足：
1.教研室负责人应由教学名师、国家级一流专业负责人、一流课程负责人等高水平教师担任。
2.教研室所依托专业或课程已获批“国家级一流专业建设点”或“一流课程”。
（四）试点推荐材料报送
请各学院积极组织虚拟教研室建设试点推荐，于2021年8月20日前将虚拟教研室建设试点推荐表（详见附件），报送至教务处，电子版发至邮箱：byjwk@163.com。
附件：虚拟教研室建设试点推荐表
滨州医学院教务处
2021年7月27日
